2026-2027 eğitim ve öğretim yılı öncesinde ailelerin okul hazırlığı telaşı, medya ve sosyal medya kanallarında geniş yankı bulmaya devam ediyor. MTM Medya Takip Merkezi tarafından 07 Ağustos – 07 Eylül 2026 tarihleri arasında 10 bini aşkın kaynak üzerinden gerçekleştirilen araştırmada, okula dönüş sürecine dair toplam 163 bin 341 yansıma tespit edildi.

KIRTASİYE ALIŞVERİŞİ TÜM YANSIMALARIN %76’SINI OLUŞTURDU

Araştırma verilerine göre, okul hazırlığı döneminde medyanın en çok odaklandığı konu kırtasiye ürünleri ve okul alışverişi olarak öne çıkıyor. Bu kategori, 124 bin 104 yansıma ile toplam konuşulmaların yüzde 76’sını oluşturarak listenin ilk sırasında yer alıyor. Defter, kalem, çanta ve diğer sınıf ihtiyaçlarını kapsayan bu detaylı süreç, velilerin medyada en görünür gündem maddesi olma özelliğini taşıyor.

KAYIT KONULARI EN ÇOK SOSYAL MEDYADA KONUŞULDU

Gündemin ikinci sırasında ise 30 bin 342 yansıma ile okul kayıt ücreti ve bağış konuları dikkat çekiyor. Bu başlığın mecralara göre dağılımı incelendiğinde kayıt ve bağış konularındaki yansımaların büyük bölümünün doğrudan sosyal medya platformları üzerinden gerçekleştiği görülüyor. Konunun yaklaşık yüzde 89 oranında sosyal medyada değerlendirilmesi; velilerin kayıt sürecindeki deneyimlerini ve görüşlerini geleneksel medyadan ziyade, dijital platformlarda paylaşmayı tercih ettiğini gösteriyor.

SERVİS ÜCRETLERİ GÜNDEMDEN DÜŞMÜYOR

MTM Medya Takip Merkezi verileri, eğitim hazırlıklarının yalnızca kırtasiye ve kayıt aşamasıyla da sınırlı olmadığını gösteriyor. Her eğitim dönemi öncesinde velilerin bütçe planlamasında önemli bir yer tutan okul servisi konusu, 6 bin 907 yansıma ile listede üçüncü sırada kendine yer buluyor. Okul forması ve üniforma detayları bin 239 haber ve paylaşıma konu olurken, ihtiyaç listelerinde yer alan temizlik malzemeleri ise 749 yansıma ile medyada yankı buluyor.

Genel tabloya bakıldığında, kırtasiye alışverişi ile kayıt ve bağış konularına yönelik içerikler, toplam medya yansımalarının yüzde 94,6’sını oluşturarak okul hazırlığı döneminin iki ana eksenini belirliyor. Diğer kalemler daha düşük hacimlerde kalsa da bu veriler, eğitim hazırlığının aileler için çok yönlü bir planlama süreci gerektirdiğini bir kez daha gözler önüne seriyor.